"双一流"背景下性状鉴别实验多元化教学模式的探索

• 作者: 韩美子 朱彩凤 姜小天 张立秋 施溯筠
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 关键词: "双一流"背景 生药学 性状鉴别 多元化教学
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 农业教育·人才培养
• 页码范围: 210-213
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7731.2021.18.073

摘要

"双一流"建设背景下,高等教育教学改革势在必行.为了培养学生对药材性状的鉴别能力,该文从生药学实验课程体系存在的问题出发,探讨了多元化混合教学模式的内容与设计,充分利用线上影音资源设计翻转课堂,开展趣味问答和多媒体讲解等教学版块、开放生药材标本室、丰富第二课堂、添加对比研究法增加真伪生药、引导学生自主设计实验鉴别优劣生药以及开展开放式实验课题等.多元化教学模式方案启动后,学生对性状鉴别的熟悉程度得到了提升,认药识药的水平增强,并且培养了其独立思考、解决问题的能力,综合能力得到了提高.