情境教学在初中道德与法治教学中的实践研究

• 作者: 韦奇儒
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情境教学 初中 道德与法治 实践
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0371-0371
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

初中对于学生来说一个非常重要的阶段,初中生对简单的知识已经有了认知,但是心智还不够成熟,还无法分辨出是 非对错,这就需要教师引导学生树立正确三观,不管对人生、价值还是世界都有正确的看法。道德与法治课程就能培养初中生良 好的道德观念和法律意识,促进初中生人格完善,提升思想道德水平,为以后的人生道路做一个铺垫。不难看出道德与法治课程 对初中生来说非常重要,对于如何更好开展道德与法治教学的问题,一直都是初中教师寻求突破的地方。现如今,越来越多的初 中教师将情境教学融合到道德与法治教学实践中,利用情境教学的方法,把课本上枯燥抽象的文字和真实的日常生活结合到一起, 使抽象的知识具象化,增强学生学习道德与法治课程的兴趣,有助于教师创造良好的教学氛围。基于此,本文对于情境教学在初 中道德与法治教学中的实践,做一个分析和探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦奇儒		1	0	0.0	0.0