对探究式教学的理解与实践——从一节高三数学复习课谈起

• 作者: 谭娇
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高三数学 探究式教学 理解与实践
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 页码范围: 0148-0148
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

探究性教学是指在课堂教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量的信息进行收集、分析和判断,从而增强学生的对问题的思考力和创造力。因此,将探究式教学方法引进高三阶段的复习课程中,可以有效帮助高三学生深入挖掘数学问题,锻炼学生的深度思考和多角度解决问题的能力,提升学生的思维层次,更好的应对学生即将面临的高考问题。