数学核心素养的"核心"与培养路径之探

• 作者: 刘秋容
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 数学核心素养 数学思维 培养路径
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 思想火花
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.124

摘要

有关数学核心素养的讨论已成为当前教育领域的热点话题,对其概念界定、内涵与构成、培养途径以及评价体系等仍争鸣不断.尽管如此,有关数学核心素养的观点在以下三方面基本一致:数学核心素养主要体现在思考问题的方式上;它包含数学能力与思维、情感态度和价值观等成份;其关键是数学思维.数学核心素养的生长点是数学的核心问题和核心概念,而主要的培养途径是通过数学探究实施数学建模活动并浸润数学文化.