基于学科核心素养的初中语文文言文教学探究——以部编版教材为例

• 作者: 安博
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 核心素养 文言文 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革的背景下,语文学科核心素养日益受到瞩目,弘扬中华优异传统文化已成为语文学科的主要任务,文言文作为中华传统文化的载体,承担着发扬传统文化的重要责任.初中阶段是学生学习文言文的关键期,但是在实际教学中学生的学习情况却不容乐观,若要借助文言文提升学生语文核心素养更是难上加难.语文核心素养从"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个层面对文言文教学进行优化,力在改善文言文的教学策略,增强学生的思维、运用、鉴赏以及创造能力,进而提升学生的核心素养.