新课改背景下,高中英语单元教学策略初探

• 作者: 兰春艳
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 单元教学 目标关联 阶梯活动
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从确定大单元主题—整合内容—确定单元目标—分解目标—设计阶梯化学生活动,进行指向核心素养的大单元设计探索,做到教学内容整合化,学习目标分解和关联化,学习活动阶梯化,使指向核心素养的单元教学真正的引领孩子在探究单元主题的过程中感知知识、吸收内化知识和迁移应用知识.