高中生物教学中分层教学的方法与措施研究

• 作者: 李红梅
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中生物 分层教学 具体策略
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 272-273
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.issn.1673-0992.2021.16.433

摘要

现阶段新课程改革的基本目标是"以学生为本,培养学生的综合素质."不过在具体教学活动中,为了迎合多年来传统教育教学的基本需求,更多的教师依旧沿用传统的授课模式.比如在班级编制时,往往会根据学生的年龄及接受程度进行分班,每一个班级都对应着固定的学生及课程,教师在教学时往往是根据固定的教学方案对其实施统一授课,这会直接影响到教学质量的提升.根据学生不同的接受能力、性格特点等尽量去迎合不同层次学生的学习需求,运用分层教学法来开展课堂教学活动,则是新课程改革的一个核心内容.这不仅能够与教材内容相吻合,而且也能够满足学生多元化的需求,使每一位学生在这一过程中获得求知的满足感和自豪感,从而激发学习兴趣,提高学习效率.