分级管理法在临床带教工作中的应用效果分析

• 作者: 郭芳
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 分级管理 临床带教 专科能力 思维判断能力 考核成绩 护理
• 年，卷（期）: 2021,（33）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 142-145
• 页数: 4页
• 分类号: R642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.33.142

摘要

目的 探讨分级管理法在临床带教工作中的应用效果.方法 将60名于2021年2—8月在该院进行实习的护士实习生(护生)纳入研究,并随机分成A、B两组.A组在常规管理下展开临床带教教学,B组在分级管理法下展开临床带教教学,带教教学后将两组护生阶段考核成绩、思维判断能力及专科能力提升情况进行对比.结果 临床带教教学后,B组护生理论及操作考核成绩、思维判断能力评分、生专科能力提升情况、对临床带教方法的满意度均高于A组护生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在分级管理法干预下展开临床带教教学可提升教学质量,并助护生认知更多的理论知识及熟练掌握临床操作技能,亦可提升思维判断能力及专科能力,对护生的全面发展有积极意义.