深挖教材,合理重组,让课堂教学更精彩 ——"植树问题"和"圆的认识"教学案例给我的启发与思考

• 作者: 李洁
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教材 学情 整合 设计 教学
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 案例精选
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

针对现在很多教师在没有深挖教材,就贸然对教材进行整合和重组的情况下,本文通过对两位老师"植树问题"和"圆的认识"教学案例的分析,提出教师在多种教学资源中,如何结合学生的实际情况,大胆的打破教材的界限,合理的整合教材资源,使学生在开放课堂下更好地发挥自身的主体作用,把新课程的理念更好地融入课堂教学的过程中,让课堂教学更有效,更精彩.