浅析"六位一体"教学发展模式

• 作者: 任建庄 张文广 唐凡 陈鹏飞 许琳惠 李方正 邝东林 黄郭灏 张萌帆 韩新巍
• 来源期刊: 河南医学研究
• 关键词: 介入医学 教学发展 河南模式
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 4146-4148
• 页数: 3页
• 分类号: R445.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2021.22.036

摘要

介入诊疗技术已成为临床工作中的重要支柱技术,介入医学已成为与内科学、外科学并列的第三大临床学科.介入诊疗工作开展的情况已成为衡量一个医院水平的重要标志.由于以前认识的局限,在本科教学阶段没有专门的介入教学,在教材里对介入诊疗也提及甚少,这极大影响了介入技术的普及和发展.为了发展介入技术和培养介入人才,韩新巍教授首次提出"六位一体"的介入学科教学发展的"河南模式",经过多年的发展,取得了巨大的成功.