探析中职院校班主任的自我培养途径

• 作者: 赵琪燕
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 中职院校 班主任 自我能力 管理方法
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 实践◆探索◆改革
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

班主任作为中职院校班级管理的主要执行者,既承担着专业教学的任务,又承担着提升学生素质能力的重任.因此,在中职院校教学中,班主任的角色非常重要.因此,班主任的个人能力高低对于班级的管理、班级学生能力的提升起到非常重要的作用.从中职院校班主任工作的重要性出发,重点从五个方面探讨了中职院校班主任自我能力培养的策略方法.包括:加强与班内学生沟通,积极了解每一个学生的具体情况;多参与学校组织的培训和集体活动;充分利用空余时间提升自己的能力;多与其他班主任进行沟通,取长补短;善于总结,勤于实践.最后得出:班主任教师只有不断提升自己的能力,才能更好地做好班级管理工作,才能更好地给中职学生提供优质的教育.所以,班主任老师在以后的工作中,要充分利用各种有效的途径提升能力,不断总结自身的情况,不断提升自己,同时给学生提供更好的教育和帮助.