谈基于高阶思维的初中小说教学——以《社戏》教学为例

• 作者: 黄燕
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 高阶思维 初中小说教学
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.31.042

摘要

小说是初中语文教学中必要的组成部分，其内容多以人物为主要描写对象，围绕人物形象而对故事情节进行描写，所反映的也是真实的社会生活样貌。通过小说教学让学生体会其中的人物、情节和环境，并自主进行小说内容的分析，形成创造性的想法，这种思维活动便是高阶思维活动，让学生借高阶思维的锻炼而培养其问题意识，提升其思维水平，促使学生更加全面深入地了解小说这一体裁，让学生获得全面发展。基于此，本文对高阶思维下初中小说教学策略进行探讨。