以差异化教学提高中等职业教育数学教学质量

• 作者: 孙景萍
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 差异化 中等职业 数学教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 827
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.1096

摘要

近年来,中等职业学校的教学质量问题被广泛关注,身为我们国家职业教育的主要事实单位,也是技能人才培养的摇篮,如果授课教师能够根据学生的个体差异,因人而异、因材施教,事实个性化差异教学,针对不同学生的不同兴趣、天分、学习的能力等,开展高效率的学习活动,进而提高每位学生的学习质量.所谓差异性的教学就是要针对不同的学生,因材施教,根据每位学生对知识的理解和知识的掌握程度,设计一个可以满足不同学生的教学方案.