关于新课改下小学英语教学过程性评价的实践探索

• 作者: 全雯茜
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 新课改 小学 英语教学 过程性评价
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 643
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.832

摘要

在新课改背景下,我国小学英语教学过程性评价越来越受到重视."教学过程评价"主要以鼓励学生、激发学生兴趣为主.在开展英语教学活动时,要根据学生的日常学习活动兴趣、态度、方法、能力、互动等等方面,进行科学性评价,保证教学过程性评价的实效性更强烈.教师要让学生在学过程中,不断增强体验、感受认知、锻炼学生的能力.教师要结合学生的思维特点、行为特点,来帮助学生增强学习的动力和技能,保证学生在学习过程中,进而全面提升小学生的英语学科综合能力.