"鼓励教育"的一点思考

• 作者: 聂海琴
• 来源期刊: 神州
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2021.10.074

摘要

在大力提倡确立学生主体地位,积极倡导"自主、合作、探究"的教学方式的今天,鼓励教育是当今社会比较推崇的一种教育方式,在教师的鼓励之下,师生关系更加和谐,学生也更容易建立学习自信,但一味鼓励而忽视学生存在的问题,也会对学生的人格发展产生某些负面影响.文章从全新的视角,以自身实际教学和生活经验出发,多方面阐述了盲目"鼓励教育"存在的问题,倡导教育工作者批评与鼓励相结合,促进学生的良性成长与发展.