高中数学教学中学生核心素养的培养策略思考

• 作者: 丁建军
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 高中数学 数学教学 学生核心素养 培养策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 1279
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.1165

摘要

从核心素养的角度看，高中数学教学呈现出综合性、深刻性和综合性的特点。深度学习可以在学生思维活动与课程知识点之间搭建紧密联系的桥梁，将零散、碎片化知识点归总为一个整体，将单一的知识学习转化为整体性的探究，从更深的层次揭露数学本质，渗透数学思想方法，培养学生数学核心素养。鉴于此，本文立足核心素养，探究高中数学深度学习的途径具有非常重要的意义。