例谈实践英语学习活动观，协调发展英语学科核心素养

• 作者: 孙福英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 学科核心素养 英语学习活动观 教学活动 设计意图
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确了立德树人的课程宗旨，提出了英语学科核心素养的课程目标，确定了英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式，是落实课程目标的主要途径。面对新教材，教师必须要更新教育教学理念，树立并践行英语学习活动观，遵循语言的实践性特点，以主题语境为引领，设计一系列融语言、文化和思维于一体，从学习理解到应用实践，再到迁移创新，逐层深入的英语活动。在开展这些具体的英语学习活动的过程中，最终学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力相互渗透，协调发展。为此，本人从自己的教学实践出发，