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摘要:
在"互联网+教育"背景下,依托雨课堂教学平台,对高职78位使用雨课堂教学的教师和193位高职学生进行了雨课堂教学使用情况和教学适用课程的调查,结果显示,师生认为雨课堂更适用于理论课教学中,大部分师生对雨课堂教学持比较支持的态度,对雨课堂的功能和效果进行了评价.在此基础上以高职学前两门核心基础课程为例,开展了为期1年的课堂教学,初步构建"三段九步"的雨课堂教学实践模式,通过对雨课堂教学实践的反思,不断进行改进,以促进课堂教学,为信息化教学改革提供新的思路.
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文献信息
篇名 雨课堂在高职学前理论课教学中的实践研究
来源期刊 现代职业教育 学科
关键词 雨课堂 高职 学前理论课 实践研究
年,卷(期) 2021,(36) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
雨课堂
高职
学前理论课
实践研究
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
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106
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