在初中历史教学中融入爱国主义教育的策略研究

• 作者: 姚忠伟
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 初中历史 爱国主义教育 融入策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 1582
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.1506

摘要

初中是学生养成各项基础能力的重要阶段，历史教师在这一阶段开展高质量的历史课程，不仅要注重学生对历史课程理论知识的学习，同时也要提高学生的人文素养，从而使学生在学习历史知识的过程中活动全面的发展。但是在当前的初中历史课程中，很多任课教师受传统教学理念的影响，在日常的课程教学活动中坚持以学生的卷面成绩提升为主，导致在课程教学中采用“理论知识讲述+重点笔记背诵”的模式，这种教学模式是典型的本末倒置。不仅难以激发学生的历史知识学习兴趣，同时也难以深入发掘历史教材中的爱国主义题材，难以开展具有针对性的爱国教育工作，不利于学生的全面发展。由此可见，创新初中历史课程教学模式，在课程教学中渗透爱国教育是很有必要的。