浅谈初中体育根据不同的学生的个性差异将学生分层教学

• 作者: 强久拉宗
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 初中体育 课堂 差异教学 教学建议
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 文体艺术
• 页码范围: 370
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.342

摘要

随着《新课程标准》的正式颁布与深入实施，初中体育综合教学的核心任务从过去传统的侧重集中于基础初中体育知识内容的综合教学，转变发展到充分尊重初中学生的性格差异，关注每一个初中学生的思想情感、态度、价值观和一般心理能力的同步发展，为每个初中学生的成长终身接受可持续发展教育奠定良好的教学基础。学生的性格差异往往是非常客观存在的，学生对课堂知识点的理解存在个体差异。本文通过课堂研究，提出差异教学的策略。