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高中数学问题情境的设计探究
高中数学问题情境的设计探究
作者:
敬政雄
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中数学
问题情境
意义
策略
摘要:
有效数学问题情境的创设,能将学生快速带入到对主题内容的思考中,这对于学生思维能力、解决问题能力的提升极为有利,能为学生数学综合能力及素养的提升奠基.在高中数学教学中使用问题情境创设的方法,可以有效地增强学生的自主学习能力,使学生乐于与教师以及其他学生进行交流沟通,从而使学生各方面的能力都能够得到提高.
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高中数学
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培养策略
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文献信息
篇名
高中数学问题情境的设计探究
来源期刊
百科论坛电子杂志
学科
关键词
高中数学
问题情境
意义
策略
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
教育观察
研究方向
页码范围
1199-1200
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.1685
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
引文网络
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(0)
参考文献
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2021(0)
参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
问题情境
意义
策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
主办单位:
中国大百科全书出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
2096-3661
CN:
11-9373/Z
开本:
出版地:
北京市西城区阜成门北大街17号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
317
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