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摘要:
本研究基于核心素养的地理研学旅行课程资源开发,可为地理实践教学提供参考案例,促进学生地理实践力发展.文章以2017版地理课程标准、陶行知生活教育理论和加德纳多元智能理论作为理论依据,通过文献研究法和实地考察法进行地理研学旅行课程资源开发,并结合人地协调观素养,以西江千户苗寨为例,设计地理研学旅行案例.在此基础上,针对研学旅行资源开发提出了相应的策略.
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关键词云
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文献信息
篇名 基于地理核心素养的研学旅行课程资源开发研究
来源期刊 区域治理 学科 社会科学
关键词 人地协调观 研学旅行 课程资源
年,卷(期) 2021,(53) 所属期刊栏目 智汇
研究方向 页码范围 119-121
页数 3页 分类号 C41
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-4595.2021.53.039
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研究主题发展历程
节点文献
人地协调观
研学旅行
课程资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
区域治理
周刊
2096-4595
14-1394/D
16开
太原市并州南路116号
22-670
2017
chi
出版文献量(篇)
33463
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123
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1208
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