鉴定式案例研习如何推动法学教育的进步 ——以中央民族大学为例

• 作者: 陈潇洋
• 来源期刊: 区域治理
• 学科: 社会科学
• 关键词: 鉴定式案例分析 法学教育 中央民族大学
• 年，卷（期）: 2021,（53）
• 所属期刊栏目: 智汇
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4595.2021.53.045

摘要

鉴定式案例分析方法是源自德国的一种有着严格步骤的案例分析格式,相较于教学中普遍采用的历史分析法更有利于培养法律思维,真正内化知识,提供分析范式,最终推动法律共同体的形成.作为较早建立法学院的中央民族大学,目前在基础课设置及案例课的配套上尚存不足,若能引入鉴定式案例分析教学,或可助推教学改革,提升教学质量.这需要学院加强教学课程与师资团队的建设,并积极开展校际合作.