高中向量教学中数学思想的渗透

• 作者: 王超
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 高中向量教学 数学思想 渗透
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.158

摘要

中学数学中的向量不同于传统的初等数学知识，它是现代数学中的重要概念，原本为大学数学的内容。因向量具有丰富的数学内涵，能为中学数学提供新的思想和方法，新课程改革将其纳入中学数学课程。向量不仅有助于学生对几何、复数、三角函数等知识的理解，也是学习线性代数、解析几何、泛函分析等大学课程的理论基础。中学向量教学不能只把向量当作解题的工具，应让学生理解向量的本质、领悟向量所蕴含的数学思想，为大学数学的学习做好铺垫。