情景教学在初中道德与法治教学中的实践研究

• 作者: 吕瑞芳
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 情景教学 初中道德与法治 教学 实践研究
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 322
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.296

摘要

在教育改革目标的催动下，各阶段各学科的教学都将立德树人的教学目标放在首要位置，教师们纷纷将提升学生的道德品质作为培养学生的最基本条件。而道德与法治课程的学习可以说是这众多教学中针对学生开展品质教学最系统、最有针对性的一门学科，初中阶段作为学生思想和价值观形成的重要阶段，其道德与法治学科的学习质量会直接影响学生的成长，是学生实现终身学习与发展的重要基石。因此，初中道德与法治学科教师要重视这一门学科在学生德育培养中的重要作用，尽力创新更多具有渗透性的可实施教学策略，让学生在潜移默化中得到影响，情境教学法就是其中最重要的一个种类。