多元探究视域下高中历史导学运用方法探究

• 作者: 徐敏
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中历史 导学 探究 任务 表述
• 年，卷（期）: 2021,（78）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

历史课程要求教师围绕学生的学习主体地位和作用,突出活化教学策略指点与方法引导,依据导学案、合作探知、争论总结和撰写小论文引导学生带着问题主动思考探知,引导学生在活化认知感触中强化识记运用,从而在丰富多彩的历史课堂中提升学生的综合素养.教学实践中,突出导学的引导促进作用,多给学生足够自我理解和探知尝试的机会,鼓励学生结合教材文本内容深入探究,能够极大的促进学生在切实发挥自身主观能动性与创造力的过程中深化识记运用,切实提升学生的综合能力.