微信互动实践视角下的家校冲突研究

• 作者: 阳嘉琪
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 微信互动 家校冲突 家校关系
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 78-80,84
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

网络社交软件带来便捷的同时，也使得家校双方更易产生冲突，主要表现为微信群成为教师转嫁教学任务与责任的渠道、教师与家长地位不平等、学生主体地位缺失。文章结合冲突主义理论分析微信互动实践视角下家校冲突的成因，提出明确家校责权、优化微信群环境、重视学生主体地位的优化策略，有效解决新媒体时代中存在的家校冲突，促进家校关系的和谐发展。