由浅入深式案例讨论教学法在出版专业技术人员培训中的应用

• 作者: 朱绍煜
• 来源期刊: 传播与版权
• 关键词: 案例讨论 出版专业技术人员 由浅入深式 培训 继续教育
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教育传播
• 页码范围: 95-97
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

出版学是一门理论性和实践性很强的学科，衡量一个编辑是否合格，不仅要看他的出版专业知识，还要看他的出版思维和编辑技能。案例讨论教学法能弥补远程继续教育这一教学方法的不足，实现交互性、提高实效性、改革应试性、强化针对性，通过理论结合实践，加深学员对出版学知识的理解和运用。教师在出版专业技术人员培训班中实行案例讨论教学法，可取得非常满意的教学效果。由浅入深式案例讨论教学法作为一种特殊的以问题为基础的教学法，能够培养学员主动学习的习惯，促进学员加强理论与实践的联系，加深学员对理论知识的理解，培养学员出版实践的能力及独立解决问题的能力，可以调动学员学习的主动性；巩固学员的出版基础理论知识，让其将多方面知识融会贯通；提高学员的思维能力及综合分析判断能力；锻炼学员的语言表达能力；培养学员严谨的工作态度，让其为出版事业做出应有的贡献。