指向数学核心素养的"教、学、评一致性"教学实践 ——以"一元一次方程解决实际问题"为例

• 作者: 何萍 胡丽艳
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 教、学、评一致性 大单元 核心素养 表现性评价
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教材与教法
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

教、学、评一致性是课程与教学的基本逻辑.通过基于教、学、评一致性的教学设计、课堂观察等实践活动,给出落实教、学、评一致性的教学建议:学习目标聚焦学科核心素养,评价任务倡导"做事"能力,"教学"必须嵌入"评价".