音乐课堂中"教—学—评"一致性的实施研究

• 作者: 王琦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: '教—学—评'一致性 小学音乐 实施研究
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学争鸣
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学过程中"教—学—评"的一致是最基本的教学常识,不过据调查,很多教师在教学活动中,常常违背或是忽视这个教学常识,很少思考教学活动中"教—学—评"的一致性,尤其是音乐课堂,结果导致学生在音乐学习方面兴趣都不高. 因此,研究英语课堂中"教—学—评"一致性的实施具有极为重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琦	徐州市师范学校第一附属小学	2	0	0.0	0.0