基于核心素养的初中英语听说课教学目标设计范式探究

• 作者: 鲍闽芳
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出 教学目标是指教学活动实施的方向和预期要达成的结果,它是一切教学活动的出发点和最终归宿,是教育目的在具体教学中的体现(鲁子问,2019).教学目标在教学活动中处于核心地位,它不仅是出发点和归宿,同时还是教学评价的标准和依据,对整个教学过程产生决定性影响(鲍闽芳,2019).可见,教学目标在教学设计、实施、评价与反思中都具有十分重要的作用.