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"减去相同的数"的实际问题
"减去相同的数"的实际问题
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摘要：
"28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋?"对于一年级的学生来说这类"减去相同的数"的实际问题,是有一定难度也更具有挑战性的问题.可以通过以下教学环节帮助学生理解生活中"装满"的意义,并能用数学符号描述"装满"的过程.
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如何培养学生解决实际问题的能力
数学教学
实际问题
数学思维
教学质量
浅谈如何培养学生解决实际问题的能力
培养
解决问题
方法
浅谈如何培养学生解决实际问题的能力
培养
解决问题
方法
从实际问题到物理模型的构建过程初探
实际物体
科学抽象
主次因素
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | "减去相同的数"的实际问题 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（数学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（3） | 所属期刊栏目 | 一课研究小学问 |
| 研究方向 | 页码范围 | 44 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学教学设计(数学)
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