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更好理解"先乘除后加减"的运算顺序
更好理解"先乘除后加减"的运算顺序
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摘要：
在运算顺序的教学中,可以采用以下教学活动帮助学生真正明白"先乘除后加减"的道理,有效地沟通文字、表象和符号之间的联系.
一、在"试错"中提出问题
1.猜想:出示两道计算题:6+3 ×4和16-7×2,说一说先算什么?再算什么?
2.提问:结合学生的猜想提问到底是先算加减法还是先算乘法?
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文献信息
| 篇名 | 更好理解"先乘除后加减"的运算顺序 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（数学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（3） | 所属期刊栏目 | 一课研究小学问 |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-45 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学教学设计(数学)
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