指向深度学习的项目化阅读教学设计——以八年级必读书目《昆虫记》为例

• 作者: 熊一舟 林子杰
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 关键词: 项目化学习 深度学习 驱动性问题 认知策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

项目化学习是基于某个项目主题展开的学习探究活动,深度学习是利用一定的策略建构知识、解决问题、迁移知识的批判性学习过程,以此在学习中获得高阶思维力.本文以名著阅读项目化学习为例,通过开展专题探究,研讨如何通过构建核心知识,驱动学习任务,运用多元学习实践,量化评价等策略,引发高阶思维的实现.