高等教育质量评估面临的多重挑战

• 作者: 张献珍 杜瑞军
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 高等教育 质量 质量评估 质量殖民
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 聚焦
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2022.01.007

摘要

尽管在高等教育领域对于质量的关注由来已久,但是高等教育质量成为一个显性问题,则是近代工业化、高等教育大众化以及新公共管理主义等因素影响的结果.质量概念本身难以清晰界定,具有很强的相对性、模糊性和政治性.因此,质量评估中面临着不同评估主体多元价值观的冲突、评估标准的模糊性和不可测问题,以及评估对合规性的强调三个方面的矛盾.为此,提出改进建议:评估主体应超越单向管理,走向多元治理;评估标准须警惕工具理性,突出价值理性;评估目的要避免质量殖民,凸显中国特色.