移动互联时代"师生共同成长课堂"的模式构建与实践探索

• 作者: 刘小杏 杨国藏
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师生共同成长课堂 共同体 探究 CoI
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.02.011

摘要

移动互联时代,教师主讲、学生被动学习的传统教学方式亟需改变.本文提出构建"师生共同成长课堂"来扭转僵局,通过解读其基本特征,以探究社区理论为指导创新构建了"师生成长共同体"同心圆模式,并以大学英语课程为例开展了一个学期的对比教学实验.数据统计结果表明:"师生成长共同体"模式更能促进学生英语写作、口语能力的较快发展,学生的共同体感知对学生的写作、口语成绩有较强的解释力.访谈结果显示,学生对"师生共同成长课堂"教学模式表示满意,有较大收获.