基于"课堂派"的计算机辅助设计课程教学模式构建

• 作者: 牟雪姣 吴燕 肖晴 张远兵
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 工学
• 关键词: 计算机辅助设计 "课堂派" 混合式教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学研究
• 页码范围: 114-117,123
• 页数: 5页
• 分类号: TP391.72-4|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.16104/j.issn.1673-1891.2022.01.021

摘要

以"课堂派"作为网络教学平台,计算机辅助设计课程作为实践对象,构建了"三段一体""两线融合""多元化测评"的混合式教学模式,并进行了一学期的探索与实践.结果表明:此种教学模式给学生带来了全新的学习体验,能显著提高学生的自主学习能力,提升了课堂教学效果.研究结果可为信息时代背景下推进高校课程教学模式改革,提高课程教学质量提供一条新的途径.