以教育供给侧改革引领学习回归课堂

• 作者: 张瑛
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 众议“双减”
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.03.010

摘要

面对"双减",学校作为教育主阵地,理应积极行动、主动作为,确保减负不减质量、不减责任、不减成长.围绕这一目标,我校把落实"双减"政策,作为优化教育供给、提升办学品位和教师素质的有利契机,因势利导,以赋能教师、激活学生、携手家长为重点,开展了一系列改革探索,确保"减负增效"落到实处.