云南省特殊教育学校培智学生感知觉训练开展情况的现状调查

• 作者: 段艳婷 王鱼琼 李艳琴 冉艳 赵玲可
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培智学生 康复训练课程标准 感知觉训练
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 智力障碍研究
• 页码范围: 21-27
• 页数: 7页
• 分类号: G760
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2022.02.004

摘要

通过对云南省56所特教学校培智学生感知觉训练开展情况进行调查后发现,大部分特教学校开展培智教育的年限不长,仅有一半学校了解康复训练课程标准的内容,但都一致认为需要开展感知觉训练.绝大多数学校开设了感知觉训练课程,或将其融到学科教学中开展,教学组织形式、教学频次因学校办学条件不同而各有不同.评估工具的选择、教学目标的制定和教学内容的选择还有待规范和完善.