优化实验教学策略提升初中生发散思维能力

• 作者: 徐明乔
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 关键词: 创设情境 科学探究 发散思维
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2022.02.008

摘要

初中生在化学实验学习中常存在"视野不开阔"的现象,教师遵循中学化学实验教学原理,通过创设实验情境、设计学生实验、拓展实验方法等实验教学优化策略,研究学生的思维特点.运用灵活多样的教学设计,优化科学探究方法,能有效提升学生的发散性思维能力.