"三点半难题"之解的延展性审思

• 作者: 裴娜
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 难题之解 延展性 审思
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.03.004

摘要

运用"延展性思维"审思我国基础教育领域内关于"三点半难题"的破解方式.首先从延的视角考证"三点半难题"的现实境遇及"后三点半时间"的价值意蕴;其次从展的视角审思当前破解"三点半难题"的基本方式.从而提出组建专职从事校内课后服务队伍的建议.通过专职队伍建设更好地回应以延展性视角发掘的"三点半难题"的内在需求,回应以展性思维得出的当前应对"三点半难题"的人力资源队伍不够稳固等问题.阐释通过课后服务专职队伍建设来系统破解"三点半难题",进而补全教育管理部门与学校所面临的专业人力资源不足等问题,彰显具有中国特色的教育体系特征.