培养21世纪教育者:新加坡教师教育发展的定位、路径和保障

• 作者: 马艺鸣 严票丽
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新加坡 教师教育 价值驱动 思维型教师 价值观守护者
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 79-86
• 页数: 8页
• 分类号: G53/57
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2022.03.011

摘要

新加坡提出以价值驱动范式支撑教师教育发展基础,将21世纪教育者培养为思维型、反思型、探究型人才和社会价值观的守护者.新加坡国立教育学院实施了一系列的教师教育模式指引着职前教师走向职业教师,教师的电子档案袋、团体服务学习以及柳桉树项目都反映了新加坡教师教育的价值驱动范式.为实现政策有效落地,新加坡政府从进修机制、经费投入、评价机制三方面入手保障价值导向教师的培养,对我国教师队伍建设具有借鉴意义.