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基于生活化教学策略的初中生物实验改进 ——以鲁科版"探究细菌和真菌的分布"为例
基于生活化教学策略的初中生物实验改进 ——以鲁科版"探究细菌和真菌的分布"为例
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摘要：
"生活即教育"是陶行知先生生活教育理论的核心,在生物学教学中应基于生活化教学策略进行教学的改进.本文以鲁科版"探究细菌和真菌的分布"为例,从生活现象、社会现象中寻求实验教学素材,创设新的探究情境,对教材实验内容进行重建和提升,并从探究思路、实验材料、实验设计流程三个方面进行改进和分析,旨在切实提高学生的探究技能和学科核心素养,更加注重学生在生活中解决实际问题的能力,从而更好地实现生物学教学的价值.
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文献信息
| 篇名 | 基于生活化教学策略的初中生物实验改进 ——以鲁科版"探究细菌和真菌的分布"为例 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（初中版） | 学科 | |
| 关键词 | 生活化教学 实验改进 探究技能 学科核心素养 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（5） | 所属期刊栏目 | 教学改革与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-65 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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生活化教学
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