高中历史教学中创设情境的策略探索

• 作者: 张菊花
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

受传统教学思想的影响,有些教师在教学活动中习惯于采用"灌输式"教学法,使学生对历史课堂产生了单调、乏味的印象.基于这种情况,教师势必要做出改变,激发学生的历史学习兴趣.建构主义认为,人的发展是环境与主体相互作用的结果,通过创设情境开展教育教学,是促进学生成长的最佳途径.生动、适切的教学情境是培育学生学科核心素养的"脚手架"和"孵化器".笔者在本文结合自身教学实践经验,谈谈如何运用情境教学法提高高中历史课堂教学效果.