初中数学融合传统文化教学模式构建初探

• 作者: 刘全苗
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 初中数学 优秀传统文化 融入策略 教学模式 构建
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.01.011

摘要

在数学课程教改中融入传统文化作为一种新渠道，可以全面提升学生核心素养、激发学生兴趣，是促进教育事业良性发展的有效渠道。当前教育背景下教师要有效把握初中数学教学课堂，将传统文化和初中数学教学内容密切结合起来，还要在教学中融入传统文化知识。新课改下如何将优秀传统文化渗透到初中数学教学中，是如今教育界思考的热点。如何更好地继承和发展传统文化，并从中提取可以融入教学创新中的文化宝藏，是每一位教师应当积极探索的课题。就初中数学教学来说，从传统文化中提取可以与数学有机结合的精华是不容易的。毕竟数学是研究数字的科学，充满着数理的意味；而传统文化是关于文学和艺术的概念，充满着文艺的气息。两者之间的共通点和联结点需要我们努力挖掘和感悟，并不断在教学中进行尝试和自我反思。基于此，本文对初中数学融合传统文化教学模式构建进行分析。