发挥作文评价作用,提高学生写作质量

• 作者: 陈建秀
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: "儿童视角下的小学作文评语改进策略"研究专辑
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.03.014

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出,教师要重视对学生的作文给予修改评价.但在实际教学中,有些教师往往不能充分认识到作文评价对学生所起的积极作用,在批改作文时,都是一些含糊其辞的评语,没有针对性.因此,学生对教师批改后的作文常常只是扫一眼就将作文收起来.这样的结果,导致教师的作文批改起不到提升学生写作质量的效果.想要改变这种情况,教师就要改进作文评语策略,发挥作文评价的作用,帮助学生认识到自己作文中的不足之处,激发学生写作热情、从而实现提高学生写作质量、促进学生全面发展的目标.