浅谈高中历史教学中史料的甄别和运用

• 作者: 桂仁舞
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中历史属于文字叙述较多的学科,这与理科教学重视思维训练不同,即使已经对历史事件有所了解,历史学习仍然需要进行大量的背诵,从而不断巩固记忆.所以,在教学过程中,教师可以选择史料辅助教学,使用清晰的时间线让学生建立知识网络.本文将基于历史教学中史料的甄别以及运用进行探讨.