整本书阅读背景下的高中语文叙事教学

• 作者: 凌亚
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 关键词: 高中语文 叙事教学 整本书阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课题选萃
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

纵观高中语文阅读教学现状,普遍存在肢解性、碎片化等情况,学生难以深入挖掘阅读内容.整本书阅读是近年来广泛出现在语文课堂教学中的教学方式,通过整本书阅读能有效改善学生以往缺乏深度的阅读现状,给予学生更多的自主阅读探究时间,维持学生阅读欲望,提高阅读教学质量,对学生未来发展有着重要现实意义.