家长参与学生发展指导的效能感与需求调查 ——以广东省中山市六所普通高中为例

• 作者: 梁剑玲 黄珊珊 陈晓新 邓秀平
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家长参与 学业指导 生活指导 生涯指导
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.03.004

摘要

以2112名普通高中学生家长为调查对象,采用自编问卷"家长参与学生发展指导调查问卷(高中版)",调查家长参与学生发展指导工作的现状.结果发现:(1)家长参与学生发展指导的意愿强烈,但行动不足.(2)家长的生活和学业发展指导效能较高,生涯指导效能最低;对学业发展指导的需求度最高,其次是生涯发展指导,需求生活指导的家长不足10％.(3)在学业、生涯和生活指导上,家长对学习意义指导、生涯规划意识指导以及生活态度指导的需求最高.(4)不同年级、学校类型家长的指导能力和需求存在差异,在学业、生涯和生活方面各有侧重.基于调查结果,提出对策与建议:(1)提升家长的学生发展指导能力,引导家长从"参与者"向"指导者"转变.(2)匹配学生的个性发展需求,引导家长为学生提供真正有效的支持.(3)平衡学生发展指导的内容,引导家长建立起生涯发展的意识.