高峰体验课程的教学设计、实施及评价——《高分子合成方案设计》为例

• 作者: 王香梅 高艳阳 王海宾
• 来源期刊: 高分子通报
• 关键词: 高峰体验课程 课程设计 实施 评价
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 111-116
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.14028/j.cnki.1003-3726.2022.01.016

摘要

高峰体验课程具有整合、探究及自主等特性,对提高本科教学水平和人才培养质量能发挥积极作用.但在微观落实层面存在一些问题.本文针对高峰体验课程教学从设计到实施再到评价的全过程,探讨了各环节所需要遵循的一般原则和要点,并结合中北大学设计(或开发)出的高峰体验课程——《高分子合成方案设计》为例,对高峰体验课程中项目(或任务)选择与明确课程目标、特征内涵与教学过程设计、课程教学评价等关键问题进行了进一步的阐释,以期为构建高峰体验课程模式的"课程之基"提供思路和方法.